Resumo

CHIROLEU, Adriana. Las políticas de educación superior en Argentina y Brasil: los márgenes de autonomía en la gestión. Avaliação (Campinas) [online]. 2002, vol.07, n.02, pp.101-120. ISSN 1414-4077.

Los Sistemas de Educación Superior de Argentina y Brasil presentan grandes contrastes en términos de sociogénesis, formas de configuración, ritmos de expansión y magnitudes. Sin embargo, en los últimos anos las presiones de los organismos multilaterales de crédito, que supeditan su apoyo económico al cumplimiento de sus "recomendaciones", los someten a un conjunto de lineamientos homogéneos de desarrollo y transformación que no guardan relación con sus heterogeneidades históricas. Este trabajo se propone abordar las singularidades que asume la adopción de estos criterios en dos países a partir de las peculiaridades de sus respectivos sistemas. Analizaremos especialmente la evolución de los principales ejes del discurso del Banco Mundial correlacionándolo con las formas de expansión adoptadas por los SES y las políticas desarrolladas en relación a los académicos y los estudiantes.

Palavras-chave : Sistemas de Educación Superior; Argentina; Brasil; Banco Mundial; Política Académica.

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