Resumo

CALDERON, Adolfo Ignacio  e  FRANCA, Carlos Marshal. Rankings acadêmicos na educação superior: tendências da literatura ibero-americana. Avaliação [online]. 2018, vol.23, n.2, pp.448-466. ISSN 1982-5765.  https://doi.org/10.1590/S1414-40772018000200010.

Apresenta-se o estado da questão sobre os rankings acadêmicos à luz da literatura ibero-americana. A partir de pesquisa bibliográfica, sistematizaram-se informações em duas categorias: estudos teóricos conceituais, referenciados nos paradigmas do conflito e do consenso, e estudos de referenciais empíricos, dividido em rankings globais, regionais e nacionais. Evidenciam-se, após 2010, predominância de estudos empíricos sobre a performatividade institucional e retração de estudos críticos ao ranqueamento.

Palavras-chave : Academic rankings; Higher education; University rankings.

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