Resumen

VILCHES, Amparo; GIL-PEREZ, Daniel; GONZALEZ, Mario  y  GONZALEZ, Eduardo. La atención a la situación de emergencia planetaria en los museos de ciencias: el inicio de un cambio necesario. Ciência educ. [online]. 2006, vol.12, n.01, pp.39-55. ISSN 1516-7313.

En el presente trabajo analizamos el contenido de dos importantes museos franceses que han empezado a incorporar de forma clara y extensa, no meramente incidental, la atención a la actual situación de emergencia planetaria. Se trata de dos ejemplos notables de superación todavía parcial de la orientación tradicional de los museos como meros exponentes propagandísticos de los logros científicos y de respuesta positiva a los llamamientos de Naciones Unidas para que todos los educadores contribuyamos a favorecer la participación ciudadana en la toma de decisiones fundamentadas, generando actitudes y comportamientos orientados a la consecución de un futuro sostenible.

Palabras clave : Educación Científica; Educación no Formal; Museos.

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