Resumo

GALLEGO TORRES, Adriana Patricia  e  GALLEGO BADILLO, Romulo. Ciência educ. [online]. 2007, vol.13, n.01, pp.85-98. ISSN 1516-7313.

En este artículo se establecen relaciones entre historia, epistemología y didáctica de las ciencias de la naturaleza. De cada una de estas categoría se presenta, además, un análisis de cómo son tratadas en la práctica habitual de algunos sistemas educativos, a la vez que se hacen propuestas para una posible superación. Se propende por hacer objeto de trabajo en el aula cada modelo científico, a partir de una caracterización de las razones que llevaron a la comunidad de especialistas a formularlo y aceptarlo. El objetivo es el de propiciar una reflexión fundamentada para una investigación didáctica, en la que esas relaciones superen habituales miradas aisladas.

Palavras-chave : Historia; Epistemología; Didáctica; Triangulación de Relaciones entre estas Categorías.

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