Resumo

ASENCIO CABOT, Esperanza. Una aproximación a la concepción de ciencia en la contemporaneidad desde la perspectiva de la educación científica. Ciência educ. [online]. 2014, vol.20, n.03, pp.561-577. ISSN 1516-7313.

RESUMEN El perfeccionamiento de los sistemas educativos en la etapa actual de desarrollo social, insiste en la necesidad de renovación de la educación científica, por su contribución a la formación de ciudadanos competentes que puedan actuar reflexivamente ante los crecientes cambios científicos y tecnológicos. Esa nueva visión de la educación científica implica el reconocimiento de la ciencia como una empresa humana en continua construcción, en el marco de un contexto social, político, económico e histórico, que condiciona su evolución. Precisamente, este artículo aborda el tema planteado y enfatiza en la clarificación de las ideas acerca de la concepción de ciencia y método científico, así como de las visiones deformadas que aún se trasmiten desde la enseñanza de la ciencia escolar.

Palavras-chave : Educación Científica; Concepción de Ciencia; Método Científico; Contemporaneidad.

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