Resumo

TORO-BAQUERO, Javier. Qué visiones de CTS tienen los docentes de 5º y 9º grado de Colombia? Y ¿cuál es su relación con los estándares de ciencias del Ministerio de Educación Nacional?. Ciência educ. [online]. 2014, vol.20, n.04, pp.853-869. ISSN 1516-7313.  https://doi.org/10.1590/1516-73132014000400006.

El siguiente artículo busca dar información sobre las visiones de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) que tienen los docentes de 5º y 9º grado del país, a partir de una encuesta que aplicó el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES)2 a una muestra de instituciones. Asimismo se procura establecer la relación entre los resultados obtenidos con la propuesta que el Ministerio de Educación Nacional (MEN) establece de CTS en los estándares básicos en competencia en Ciencias Naturales.

Palavras-chave : Ciencia; Tecnología y Sociedad; CTS; Colombia; Enseñanza de la Ciencia; Evaluación.