Resumen

MORAIS, Anuar Daian de; BASSO, Marcus Vinicius de Azevedo  y  FAGUNDES, Léa da Cruz. Educação Matemática & Ciência da Computação na escola: aprender a programar fomenta a aprendizagem de matemática?. Ciência educ. [online]. 2017, vol.23, n.2, pp.455-473. ISSN 1980-850X.  https://doi.org/10.1590/1516-731320170020011.

Nesse artigo propõe-se uma discussão para compreender como é possível promover a aprendizagem da matemática quando se aprende a programar. O objetivo é propor que a Educação Matemática possa ser um meio alternativo para a inserção da Ciência da Computação na escola básica. O debate decorre de uma pesquisa de doutorado que investigou como ocorre o desenvolvimento do raciocínio condicional em tal contexto de aprendizagem. São realizadas considerações sobre a importância da inserção da Ciência da Computação na escola e do desenvolvimento do Pensamento Computacional, além de apresentar exemplos de como aprender a programar fomenta a aprendizagem de matemática. O presente estudo também indica a relação intrínseca entre a lógica e a matemática.

Palabras clave : Educação matemática; Ciência da computação; Ensino e aprendizagem; Ensino básico.

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