Resumen

CACERES, Pilmaiquen Malen; PELLI, Romina Talia; MARTINENCO, Rebeca Mariel  y  MARTIN, Rocío Belén. Conocimientos e ideas sobre los procesos de empatía e identidad ambiental en estudiantes y profesores de un secundario de Córdoba, Argentina. Ciência educ. [online]. 2023, vol.29, e23014.  Epub 29-Mar-2023. ISSN 1980-850X.  https://doi.org/10.1590/1516-731320230014.

En este escrito se analizan los procesos de empatía e identidad ambiental en estudiantes y profesores de Biología de tres cursos de 4º año que asistieron durante 2021 a una institución de Educación Secundaria de la provincia de Córdoba, Argentina. Se administró una Escala de Identidad Ambiental adaptada a los estudiantes (N=73) y se realizaron entrevistas semiestructuradas a profesores encargados del espacio curricular Biología. Los resultados mostraron escasos abordajes de problemáticas ambientales en las aulas, lo que resultaría de utilidad para promover habilidades como la empatía ambiental. Respecto a este concepto, los docentes poseen nociones básicas. También se vislumbró la importancia de una identidad ambiental construida a partir de acercamientos a la naturaleza y de los contextos de actuación de las personas. Entre las reflexiones finales se demarca la necesidad de generar espacios de formación y aprendizaje permanente con énfasis en los aspectos sociales y emocionales del ambiente.

Palabras clave : Educación ambiental; Enseñanza de la biología; Educación secundária; Formación ambiental; Ambiente y educación.

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