Abstract

SANCHEZ, Ysbelia  and  CAMEJO, Ivana. Concepciones previas de estudiantes de Ingeniería Agronómica sobre técnicas de Biología Molecular: una investigación didáctica aplicada basada en mapas conceptuales. Ciência educ. [online]. 2025, vol.31, e25002.  Epub Feb 11, 2025. ISSN 1980-850X.  https://doi.org/10.1590/1516-731320250002.

Investigación de aplicación didáctica, interpretativa y descriptiva con el propósito de obtener una aproximación a los conocimientos previos de estudiantes de Ingeniería Agronómica, acerca de las principales técnicas de la Biología Molecular, con la finalidad de recabar información relevante para construcción de Unidades Educacionales Potencialmente Significativas con auxilio en laboratorios virtuales y remotos. En la evaluación de los mapas conceptuales se siguió la propuesta del Método de Puntuación Unitaria y el Índice General de Construcción Integrativa de Significados. El análisis de las informaciones generó contribuciones en dos direcciones: la primera en el acercamiento a los conceptos inclusores, su organización y posibles niveles de complejidad, así como el nivel de construcción integrativa de significados de partida de cada uno de los estudiantes; la segunda, en la utilización de dichas concepciones en el proceso de construcción de futuras estrategias de facilitación de Aprendizaje Significativo.

Keywords : Enseñanza de biología; Mapa conceptual; Aprendizaje significativo; Educación superior..

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