Abstract

TAMAROZZI, Kauê Henrique; CORTELA, Beatriz Salemme Corrêa  and  KONDARZEWSKI, Isabel Cristina de Castro. A extensão universitária em um curso de licenciatura em Física de uma universidade pública: representações sociais de docentes à luz do Discurso do Sujeito Coletivo. Ciência educ. [online]. 2025, vol.31, e25011.  Epub Mar 11, 2025. ISSN 1980-850X.  https://doi.org/10.1590/1516-731320250011.

Este artigo explora as representações sociais de docentes de um curso de licenciatura em Física de uma universidade pública sobre a curricularização da extensão. Utilizando a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo, foram analisadas as interpretações dos participantes acerca das atividades de extensão. As análises realizadas por meio de entrevistas semiestruturadas apontam que os docentes consideram essas atividades essenciais para a ligação entre teoria e prática na formação de futuros professores. Além disso, os resultados destacam a necessidade de ajustes contínuos no novo currículo prescrito pela IES para melhor atender às demandas legais e sociais. Os docentes reconhecem a extensão como uma oportunidade para enriquecer a formação acadêmica, promovendo um aprendizado mais contextualizado e próximo da realidade dos alunos. Também é vista como uma componente fundamental para o desenvolvimento de habilidades práticas e para a construção de um vínculo mais estreito entre a universidade e a comunidade.

Keywords : Extensão universitária; Ensino superior; Formação inicial do professor; Representação social; Discurso do sujeito coletivo.

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