Abstract

SOARES, Raíssa Caroline de Oliveira  and  JANUARIO, Gilberto. Leitura e interpretação do conhecimento da Matemática incorporada a um material curricular integrador por licenciandos em Estágio Supervisionado. Ciência educ. [online]. 2025, vol.31, e25014.  Epub Apr 09, 2025. ISSN 1980-850X.  https://doi.org/10.1590/1516-731320250014.

Este artigo parte do objetivo de analisar como o conhecimento de Matemática incorporado a um material curricular integrador é lido e interpretado por licenciandos em Estágio Supervisionado. Foi constituído um grupo focal composto por cinco licenciandos do oitavo semestre da Licenciatura em Matemática de uma universidade estadual, com o propósito de trazer aspectos da leitura e interpretação que tiveram do Manual do Professor do material Práticas na Escola. O estudo direciona para a necessidade do uso de representações matemáticas em alguns projetos integradores, como um recurso do processo pedagógico, e indica limitações nas interpretações das orientações quanto ao nível de demanda cognitiva subjacente às tarefas que compõem os projetos. A experiência de compor um grupo focal permitiu aos licenciandos uma ampliação de seus conhecimentos para uma nova forma de ensinar, integrando a Matemática às demais áreas, bem como a tomar decisões para o desenvolvimento curricular.

Keywords : Ensino de matemática; Ensino superior; Estágio supervisionado; Integração curricular; Projetos educacionais integrativos.

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