Análisis de las dificultades de futuros profesores de química al leer críticamente un artículo de prensa

vol.43 número2

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Educação e Pesquisa

versión impresa ISSN 1517-9702versión On-line ISSN 1678-4634

Resumen

SILVA, Márcia Gorette Lima da et al. Análisis de las dificultades de futuros profesores de química al leer críticamente un artículo de prensa. Educ. Pesqui. [online]. 2017, vol.43, n.2, pp.535-552. ISSN 1678-4634. https://doi.org/10.1590/S1517-9702201704161715.

IV

Palabras clave : Argumentación; Lectura crítica; Prensa; Reacción Química; Educación superior.

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