Resumo

ALMEIDA, Ana Maria F.; GIOVINE, Manuel Alejandro; ALVES, Maria Teresa G.  e  ZIEGLER, Sandra. A educação privada na Argentina e no Brasil. Educ. Pesqui. [online]. 2017, vol.43, n.4, pp.939-956. ISSN 1678-4634.  https://doi.org/10.1590/S1517-97022017101177284.

Explorando o conceito de segmentação, este artigo procura demonstrar como a expansão dos sistemas de ensino argentino e brasileiro se articula a processos de diferenciação da oferta escolar que contribuem para a produção e a reprodução das desigualdades educacionais. Partindo da análise de estatísticas históricas sobre a variação da alfabetização e das matrículas desde o final do século XIX e de documentos que registram as transformações na organização dos sistemas de ensino, o artigo mostra, em primeiro lugar, que, em ambos os sistemas, processos de segmentação se apoiaram e ainda se apoiam mais amplamente na clivagem entre educação pública e privada do que na diferenciação do currículo da escola pública. Além disso, mostra que essa clivagem é bastante recente na Argentina e muito antiga no Brasil, onde antecedeu a própria constituição do sistema nacional de ensino. Finalmente, em terceiro lugar, o artigo registra uma tendência de convergência entre os dois sistemas, já que a educação privada continua a garantir um espaço reservado para a escolarização dos grupos mais privilegiados no Brasil e desempenha com cada vez maior força esse papel na Argentina.

Palavras-chave : Segmentação do sistema de ensino; Educação privada e educação pública; Desigualdades educacionais.

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