Resumen

LIZASOAIN C, Andrea; ORTIZ DE ZARATE F, Amalia  y  BECCHI MANSILLA, Claudia. Utilización de una herramienta TIC para la enseñanza del inglés en un contexto rural. Educ. Pesqui. [online]. 2018, vol.44, e167454.  Epub 15-Mar-2018. ISSN 1678-4634.  https://doi.org/10.1590/s1678-4634201844167454.

Este trabajo reporta los resultados de un estudio que buscó examinar el impacto de una herramienta TIC para el autoaprendizaje del inglés como lengua extranjera (ILE) en un contexto rural de Chile. El Estado chileno ha intentado por más de una década mejorar la competencia comunicativa en ILE. En este contexto, se incluyó It’s my Turn en todas las escuelas de zonas rurales del país. Para comprobar su efectividad, se midieron los logros de aprendizaje de 76 estudiantes de quinto y sexto de primaria de siete escuelas rurales de la Región de los Ríos (RdlR) con pruebas de entrada y salida. Al mismo tiempo, se realizaron observaciones para examinar la utilización del recurso por parte de los docentes. Una prueba t arrojó una diferencia significativa entre las pruebas de entrada y salida ( p < 0,0001), lo que respalda la efectividad del programa. Las observaciones en aula pusieron en evidencia métodos heterogéneos de aplicación y distintos grados de utilización de la lengua materna y la lengua extranjera, lo cual tiene un impacto en los logros de aprendizaje. Aunque se reconoce que puede haber otros factores involucrados, se concluye que It’s my Turn es una herramienta TIC efectiva para la enseñanza del inglés en un contexto rural que de otra forma no tendría posibilidades de alfabetización en inglés.

Palabras clave : TIC; Autoaprendizaje; Inglés como lengua extranjera; Educación rural; Alfabetización en inglés.

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