Abstract

ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de  and  ALMEIDA, Patrícia Cristina Albieri de. A profissionalidade do professor formador das licenciaturas. Educ. Puc. [online]. 2017, vol.22, n.2, pp.203-219. ISSN 2318-0870.  https://doi.org/10.24220/P1519-3993-2017220200004.

O texto relata dados de uma pesquisa que tem como foco o trabalho docente do professor formador atuante nos cursos de licenciatura. Objetivou conhecer quem são os formadores, em que condições desenvolvem seu trabalho, quais os principais desafios enfrentados na docência e como eles afetam a constituição de sua profissionalidade. Os dados foram coletados por meio de análise documental e entrevistas com trinta professores formadores de duas universidades do estado de São Paulo, uma pública e outra comunitária. Os resultados revelaram que as mudanças no mundo contemporâneo impõem novas demandas ao trabalho do formador, decorrentes principalmente da heterogeneidade dos alunos que ingressam nas licenciaturas e das condições institucionais, o que requer a revisão dos saberes e práticas docentes e a tomada de decisões individuais, já que as instituições não favorecem o trabalho coletivo e a busca de soluções conjuntas.

Keywords : Condições de trabalho; Professor formador; Profissionalidade; Trabalho docente..

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