Resumo

SILVA, Miguel Gomes Arbelaez Castaño  e  NACARATO, Adair Mendes. A Entrevista Narrativa possibilitando a escuta de professores do sistema carcerário. Educ. Puc. [online]. 2024, vol.29, e2412957. ISSN 2318-0870.  https://doi.org/10.24220/2318-0870v29a2024e12957.

Este artigo tem como objetivo evidenciar as potencialidades da Entrevista Narrativa como dispositivo de produção de dados de pesquisas e discutir suas potencialidades como instrumento de escuta de professores cujas práticas são invisibilizadas pelas políticas públicas. Apoia-se em estudos do campo das narrativas e do círculo de Bakhtin. A pesquisa foi realizada com quatro professores (três professores de matemática e uma pedagoga) que atuam no sistema de Educação Carcerária no estado de São Paulo. A análise foi realizada em duas unidades temáticas: influência familiar nas trajetórias docentes; e marcas deixadas pelo racismo e a mobilização para atuar no sistema carcerário. Conclui-se que, apesar das condições de trabalho, os docentes sentem que podem contribuir para a ressocialização de pessoas privadas de liberdade e fazem o melhor que podem em suas ações.

Palavras-chave : Educação carcerária; Racismo; Trajetórias docentes; Vozes de professores.

        · resumo em Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )