Resumo

TOURET, Fernanda Binda Alves  e  SILVA, Sandra Kretli da. Narrativas que deambulam: transgredindo potências coloridas na linguagem dos bebês. Educ. Puc. [online]. 2024, vol.29, e2412895. ISSN 2318-0870.  https://doi.org/10.24220/2318-0870v29a2024e12895.

O artigo tem por objetivo percorrer os processos inventivos dos bebês que deambulam em currículos não visibilizados na Educação Infantil, camuflados em uma aparente inexistência, mas permeados por suas manifestações corporais e narrativas compostas por palavras não ditas, comunicando novos mundos aprendentes que transbordam e rompem as bordas do som em que os bebês experienciam movimentos de invenção e resistência em suas ações no cotidiano. Possui como metodologia a cartografia, traçada em meio ao percurso das experiências vivenciadas em um Centro Municipal de Educação Infantil. O estudo permeia tessituras que afirmam uma vida comunicante e potente dos bebês, (des)viando de padronizações e plataformizações para alçar modos singulares e múltiplos, diante de aberturas para reverberar, com os que se ajuntam ao texto, encontrando veios para resistir a dogmatizações em meio ao pulsar das linguagens, criações, buscas e aprendizagens junto às veredas de outros corpos, afetos e inventividades.

Palavras-chave : Cartografia; Currículos; Educação Infantil; Inventividade; Linguagem.

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