Abstract

FELDMANN, Alfeu José  and  FERREIRA, Jacques de Lima. Plataformas digitais na educação básica: uma pesquisa do tipo Estado da Arte. Educ. Puc. [online]. 2025, vol.30, e15097. ISSN 2318-0870.  https://doi.org/10.24220/2318-0870v30a2025e15097.

Este artigo apresenta uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo Estado da Arte. Teve o objetivo de mapear e analisar as contribuições e limitações relacionadas ao uso das plataformas digitais na educação básica. Os dados foram coletados na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações e, com o auxílio do software ATLAS.ti, analisados a partir da Análise de Conteúdo de Bardin. A pesquisa evidenciou que as plataformas digitais contribuem para a personalização do ensino e o aumento do engajamento dos alunos, oferecendo novas práticas pedagógicas e ferramentas de aprendizagem. No entanto, sua efetivação enfrenta desafios consideráveis, como a dificuldade de acesso a recursos tecnológicos e a necessidade de capacitação contínua dos docentes. Embora as plataformas digitais possuam um grande potencial transformador, é essencial a implementação de políticas públicas que promovam a inclusão digital e investimentos em infraestrutura, além de programas contínuos de formação docente para uma integração eficaz dessas tecnologias no ambiente educacional.

Keywords : Docência; Ensino-aprendizagem; Inclusão Digital; Tecnologias Educacionais.

        · abstract in English     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )