Resumo

BOAVIDA, Clara Parente. Formação contínua de professores e tecnologias de informação e comunicação no distrito de Setúbal: um estudo de avaliação. Educ. Form. Tecnol. [online]. 2009, vol.02, n.01, pp.102-109. ISSN 1646-933X.

Resumo A Formação Contínua em Contexto de Prática Efectiva foi um modelo de formação contínua implementado em cinco Centros de Formação de Associações de Escolas do Distrito de Setúbal. Após um ano da sua implementação, optou-se pela realização de um estudo de avaliação que utilizou para recolha de dados o inquérito por questionário. Foi dirigido aos professores a leccionar nas escolas de cada centro. A análise englobou o nível de satisfação dos docentes participantes no estudo, relativamente ao tipo de Formação Contínua que realizaram nos últimos anos e permitiu: conhecer as competências e conhecimentos de base tecnológica dos professores; conhecer as suas necessidades de formação futuras e analisar como são assimiladas pelos professores as novas formas de Formação Contínua quer de carácter misto, presencial e a distância (“blended-learning”) quer online

Palavras-chave : Avaliação; Formação Contínua de Professores; Tecnologias de Informação e Comunicação.

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