Resumen

FRANCISCO, Manuela; NEVES, Josélia  y  ESPERANCA, Cláudio. Estratégias para um ensino online mais inclusivo: sons e imagens para todos?. Educ. Form. Tecnol. [online]. 2009, vol.02, n.02, pp.95-104. ISSN 1646-933X.

A imagem e o som povoam hoje o universo Web em todas as suas dimensões. Os conteúdos tornaram-se a cada momento mais ricos e complexos e, na mesma proporção, dificultam o acesso a quem, por ter incapacidade sensorial, precisa de condições específicas. No contexto actual, o ensino online, qualquer que seja o seu modelo, recorre às ferramentas da Web para se concretizar, submetendo-se no processo, a todas as contingências existentes no contexto geral. Aqui, todas as limitações ganham maior dimensão pois passam a ser determinantes na eficácia educativa. Se é verdade que existem directrizes do tipo W3C que pretendem garantir a usabilidade e acessibilidade da Web, haverá ainda espaço para questionar de forma objectiva quais os desafios de utilizar a imagem e o som no contexto educativo e quais as soluções à vista para melhorar as condições de acesso a estudantes com necessidades especiais de carácter sensorial.

Palabras clave : Acessibilidade; Descrição; E-Learning; Imagem; Som.

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