Resumo

FRANCO, Claudio de Paiva. Autonomia de aprendizes on-line de inglês. ETD [online]. 2008, vol.09, n.02, pp.52-60. ISSN 1676-2592.

O presente trabalho aborda como as novas tecnologias de informação e comunicação podem promover a autonomia de aprendizes de língua inglesa. Nesse sentindo, o papel desempenhado por alunos e professores adquire um novo significado. Expressões como “aprendizagem colaborativa” e “construção de conhecimento” são empregadas de modo a esclarecer ao leitor a importância de recursos da Web que privilegiem a visão dialógica. Desse modo, alunos tornam-se protagonistas na construção do conhecimento. O estudo finaliza atentando para a formação do sujeito social e a potencialização de suas múltiplas inteligências através do contexto digital.

Palavras-chave : Autonomia; Internet; Inteligências múltiplas; Aprendizes de inglês.

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