Resumo

ARCHANGELO, Ana  e  LUZ, Tagiane Maria da Rocha. A dinâmica da agressividade em sala de aula: uma leitura possível e necessária. ETD [online]. 2011, vol.13, n.01, pp.258-268. ISSN 1676-2592.

Este artigo aborda a agressividade em sala de aula. É resultado de uma pesquisa realizada com um aluno de segunda série (atual terceiro ano) de uma escola pública localizada em um bairro vulnerável à exclusão social, em uma cidade do interior do estado de São Paulo. A investigação foi realizada mediante observação em sala de aula, visita domiciliar, entrevista com familiares e encontros com a criança. Nesses encontros, a criança podia brincar, ler, desenhar, pintar ou simplesmente falar e conversar com o pesquisador. Foi possível perceber que a agressividade estava relacionada à não superação de mecanismos mentais primitivos, próprios da posição esquizo-paranoide, descrita por Klein. O artigo ressalta a necessidade de analisar tal quadro em função dos processos de exclusão social vividos pela criança e por sua família. Ressalta ainda algumas dificuldades enfrentadas pela escola e possíveis intervenções da instituição com a criança.

Palavras-chave : Psicanálise em Educação; Agressividade; Sala de Aula; Exclusão Social.

        · resumo em Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )