Resumen

MANDU, Thamyris Mariana Camarote  y  AGUIAR, Maria da Conceição Carrilho de. A formação inicial no curso de pedagogia: representações, caminhos e perspectivas dos estudantes. ETD [online]. 2013, vol.15, n.03, pp.560-577. ISSN 1676-2592.

Este artículo tuvo como objetivo comprender las concepciones de los alumnos de Educación con respecto a su curso. Adoptado como un teórico de la Teoría de las Representaciones Sociales desde la perspectiva de Moscovici. Los participantes en el estudio, cualitativo, eran estudiantes de Pedagogía Universidad Federal de Pernambuco, inscritos en la mañana, tarde y noche, por un total de 103 estudiantes. Los datos fueron recogidos mediante un cuestionario y analizados mediante la técnica de análisis de contenido propuesto por Bardin. Los estudiantes consideran que el curso de pedagogía proporciona una base teórica sólida, ser reflexivo y humanizador, razones por las que se considera un trazo grueso. Pero sin la formación específica del pedagogo se olvida, porque la formación de profesores y el rendimiento en el ámbito escolar es una característica destacada de los estudiantes. Sin embargo, también destacan que el curso, a veces es demasiado teórica y que la práctica termina en el fondo, además de que tienen una concepción de lo que el curso está devaluado y desprestigiado socialmente.

Palabras clave : Curso de Pedagogí; Estudiantes; Representaciones Sociales.

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