Resumen

FORTUNATO, Ivan. Medio-ambiente o (medio-ambiente): el reto de la educacion frente a la paradoja ambiental. ETD [online]. 2014, vol.16, n.3, pp.386-394. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.0000/016v03n2p386.

Este artículo es un ensayo sobre la Educación Ambiental. Fue producido después de cinco años de estudios interdisciplinarios y reflexiones desarrolladas en os programas de postgrado. El objetivo principal de este trabajo es dilucidar cuestiones fundamentales sobre el estado referido como la crisis ambiental planetaria, abordando específicamente el papel de la educación frente a esta crisis. A continuación, presentamos la idea de que la percepción y la comprensión del medio ambiente son, paradójicamente, separados en dos cadenas distintas importantes y contradictorias, que nombramos aquí como "medio-ambiente sin paréntesis" y "medio-ambientes entre paréntesis". Al final, esperamos compartir una visión calificada sobre Educación Ambiental como una dimensión histórica, crítica y transformadora del propio medio-ambiente, mientras que deseamos motivar a investigaciones futuras, aún más densas.

Palabras clave : Educación Ambiental; Medio Ambiente: Crisis.

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