Resumen

GIACOMAZZO, Graziela  y  LEITE, Denise. El máster profesional dentro de las políticas públicas en la educación: reflexiones sobre la producción de conocimiento científico. ETD [online]. 2014, vol.16, n.3, pp.475-493. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.0000/016v03n8p475.

Este artículo aborda la educación estricta, específicamente la Maestría Profesional (MP). Presenta esta área de enseñanza de su contexto histórico, el alcance de los estudios y análisis que trato establecido en su lugar dicha formación en la enseñanza del curso de postgrado en Brasil. Para ello, tenemos en cuenta los acontecimientos que dieron forma a su creación y la inserción en el Brasil, la identificación de las políticas públicas en materia de educación que contribuyeron a la eficacia y el alcance de su legislación. Con el fin de posicionar el sentido estricto de enseñanza en MP analiza las evaluaciones realizadas por la Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior (CAPES), que indican un cierto crecimiento en el MP de postgrado en Brasil, poniendo de este nivel de la educación centrarse en la escena educativa. Posteriormente se presenta un análisis basado en las reflexiones de (s) Ciencia (s) en el contexto 'Post', especificamente Modo 2 de la Ciencia, en los criterios orientados en la Maestría Profesional.

Palabras clave : Políticas Públicas; Máster Profesional; Conocimiento Científico.

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