Resumo

CASAGRANDE, Ieda Maria Kleinert; PEREIRA, Sueli Menezes  e  SAGRILLO, Daniele Rorato. Banco mundial y las políticas de formación profesores en Brasil. ETD [online]. 2014, vol.16, n.3, pp.494-512. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.0000/016v03n9p494.

Discute la relación entre las políticas y la formación de profesores y la interferencia de los organismos multilaterales internacionales, en particular el Banco Mundial (BIRF). A través de la investigación documental, análisis de documentos oficiales del Ministerio de Educación (MEC) sobre la formación del profesorado, los documentos del BIRF y la UNESCO. Dirigido a la reducción de la pobreza y la capacitación para el trabajo, el objetivo principal es la Educación Básica del BIRF para lo que se debe capacitar a los maestros cuyas propuestas se reflejan en el Plan de Estudios, que se centra en "la formación de habilidades." Por lo tanto, las instituciones educativas a convertir sus metas para adaptar la mano de obra a los dictados del capital, la transferencia de la escuela a la esfera política al mercado.

Palavras-chave : Política Educativa; Banco Mundial; Formación de Profesores; Educación Primaria.

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