Resumen

GONCALVES, Ana do Carmo Goulart; DIAS, Cleuza Maria Sobral; ROSSI, Daniela Sastre  y  MOTA, Maria Renata Alonso. Ampliación de las funciones de la escuela: la educación ambiental y la sostenibilidad. ETD [online]. 2014, vol.16, n.3, pp.551-569. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.0000/016v03n12p551.

El artículo presenta los resultados de una investigacion que se realizó en la Universidad Federal de Rio Grande - FURG, El objetivo fue comprender los desplazamientos que operaban en las políticas públicas concernientes al ciclo de infancia. El estudio se fundamenta en la perspectiva post-estructuralista y elige, Guattari y Foucault para subsidiar ella. En cuanto a las herramientas de análisis, se utilizan los conceptos de biopolítica foucaultiana y gubernamiento. Destaca el concepto de gobernabilidad como una herramienta poderosa, capaz de ofrecer pistas para discutir las implicaciones de política pública cubierta aquí. El estudio desarrolla un análisis de la documentación oficial relativa a los tres primeros años de educación primaria, y para componer el corpus de análisis, fueron seleccionados documentos que representa el ciclo de Infancia e del Programa Dinero Directo en loa escuela - Escuelas Sostenibles. En este trabajo nos referiremos a uno de los ejes de análisis: "La ampliación de funciones de la escuela: la educación ambiental y la sostenibilidad." Nosotros sostenemos que las formas de ser y de vivir en un contexto contemporáneo parecen, cada vez más guiado por las maneras de vivir "sostenible y respetuosa con el medio ambiente", y que la razon de Estado neoliberal se apropia de tales discursos, en particular en lo que respecta a la producción de ninõs con más destrezas y habilidades. Por tanto la escuela, consideradas como un lugar central, puede producir subjetividad. Llegamos a la conclusión de que la política pública, en consonancia con tales discursos, ampliam las funciones de la escuela para hacer una infancia frente a un mercado diseñado por una racionalidad política neoliberal.

Palabras clave : Educación Ambiental; Políticas Públicas; Sostenibilidad.

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