Resumo

NOVAES, Diva Valério  e  BRYAN, Newton Antônio Pacciulli. Políticas nacionais ambientais e de ação afirmativa: gestão no ambiente de uma instituição de educação profissional. ETD [online]. 2015, vol.17, n.1, pp.11-26. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.2592/EDT17N1A20150026.

INTRODUCCIÓN: Fundado en 1909, el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de São Paulo (IFSP) cuenta con 38 campus en el estado de São Paulo y sigue expandiéndose. Ofrece educación laboral y tecnológica, desde la enseñanza técnica secundaria hasta el posgrado, formación docente inclusive. La ley 11.892/2008, que rige los cambios propuestos para esta capacitación, expresa interés en temas sociales y ambientales, en articulación con otras políticas nacionales. Existe en el IFSP un espacio favorable para la concreción de estos cambios, que se refleja en la preparación de futuros técnicos, tecnólogos, ingenieros y docentes. Esta investigación discute de qué modo percibe estas cuestiones el cuerpo administrativo, y cómo las mismas atraviesan el currículo y el ambiente escolar. MÉTODO: Investigación cualitativa y análisis crítica de la producción de los alumnos y de los resultados de un cuestionario aplicado por el investigador. Respondieron al cuestionario 318 de los 1865 funcionarios, distribuidos por 15 de los 27 campus existentes en la institución en el 2013. En una perspectiva transdisciplinaria, se discute la ampliación del concepto de respeto difundido en la legislación nacional de políticas afirmativas y ambientales a todos los ambientes de la convivencia humana, teniendo en cuenta que una mejor relación hombre-naturaleza supone también mejorar las relaciones humanas, para que una permanente actitud de respeto por todo se extienda a los recursos naturales. RESULTADOS: La actuación con políticas afirmativas se ha revelado significativamente menor que con las políticas ambientales. Conclusiones: Este estudio identifica las dificultades para dicha actuación y también divulga el trabajo didáctico y la producción científica de aquellos que están implicados en estos temas.

Palavras-chave : Educación; Transdisciplinariedad; Tecnología; Sociedad; Medio Ambiente.

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