Resumo

MAIOLINO, Elielma Velasquez de Souza. Relación del estado - la sociedad civil en la política de la Educación para la Juventud y la Educación de Adultos (EJA). ETD [online]. 2015, vol.17, n.1, pp.75-87. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.2592/EDT17N1A20150087.

Este artículo tiene como objetivo presentar los debates referentes a la sociedad estatal - civil en la formulación, aplicación y seguimiento de las políticas educativas para la Educación de los Jóvenes y Adultos (EJA) en el Brasil y en la financiación de este tipo de educación, fortalecida a través de asociaciones entre el sector público y las organizaciones privadas y no gubernamentales. Para realizar el estudio se utilizaron como datos primarios, los documentos producidos y publicados por el Ministerio de Educación (MEC) y como fuentes secundarias se utilizaron producciones académicas que abordaron la temática, lo que ayudó en la comprensión de las categorías de análisis: el Estado, el trabajo, el capital y la política pública en el sector social. Los resultados se pueden resumir de la siguiente manera: si antes, la participación de la sociedad civil se circunscribia a los procesos de la democratización del Estado, debido a su papel de control y de direccionamiento de los servicios públicos, en este momento, ella es conducida a colaborar directamente con la oferta de los servicios educacionales, la lógica disminución de las responsabilidades del Estado. Por tanto, las políticas educacionales están puestas más como formalización de derecho al aceso de esa populación, está propuesta más como formalización del derecho al acceso a esta población, de que una forma de calificar las especificaciones de la educación de los jovenes y adultos en sus diversos contextos socioculturales para el mundo del trabajo.

Palavras-chave : Educación de Jóvenes y Adultos; Las políticas Educativas; Asociaciones.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )