Resumo

CARVALHO, Alexandre Filordi de  e  CAMARGO, André Campos de. Guattari y la topografía de la máquina escolar. ETD [online]. 2015, vol.17, n.1, pp.107-124. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.2592/EDT17N1A20150124.

Este artículo tiene como objetivo analizar la producción de la máquina de la escuela en su topografía. La hipótesis tiene dos lados. Por un lado, el análisis de esta producción lleva a entender cómo una serie de condiciones que opera la escuela está fuertemente ligada a la producción maquínica de la subjetividad capitalística. En la escuela, uno encuentra una subjetividad bajo la dirección de los componentes y de los circuitos de la misma manera que una máquina escolar produce y opera sus sujetos. Por otro lado, uno accede a una serie de problematizaciones que incita y llama a la reflexión para actuar produciendo un cortocircuito en el estado actual de la máquina escolar. Pensar la topografía de la escuela es activar rupturas y atopias, producir otros hilos de agenciamientos con la experiencia escolar y educativa, crear otras derivaciones que potencializan el campo de la subjetividad, teniendo en cuenta los procesos de singularización. Con el fin de hacer eso, los análisis se concentran en el pensamento de Guattari

Palavras-chave : Interacción Hombre Máquina; Escuela; Subjetividad; Sociedad Capitalista.

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