Resumen

SILVA, Roberto Rafael Dias da. Políticas de integración curricular para la educación secundaria en Brasil contemporáneo: un estudio en el programa educación secundaria innovadora. ETD [online]. 2015, vol.17, n.2, pp.252-270. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.2592/EDT17N2A20150003.

Este estudio es parte del campo de los estudios curriculares y se propone examinar las políticas de integración curricular de la escuela media que actualmente se producen en Brasil. Por lo tanto, considera que el enfoque analítico programa Escuela Innovadora, recientemente implementado, dimensionar el conocimiento emergente de los conceptos en su agenda política. Metodológicamente, se decidió realizar un análisis documental de los diferentes textos curriculares. Finalmente, se concluye que las estrategias políticas que conforman la constitución del programa examinados sugieren que la secundaria se posiciona como un área de formación de personalidades productivas y dirigida a formas curriculares que fomenten la participación activa de los jóvenes.

Palabras clave : Integración Curricular; Escuela Secundaria; Brasil.

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