Abstract

MARTINS, Angela Maria; MACHADO, Cristiane  and  BRAVO, Maria Helena. Lo que revela la prueba brasil sobre las situaciones de conflicto en las escuelas públicas? Escenarios descritos por maestros. ETD [online]. 2015, vol.17, n.3, pp.473-487. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v17i3.8635363.

Este artículo coteja el desempeño de los estudiantes en Prueba Brasil con las respuestas de los docentes acerca de la indisciplina y la violencia de las escuelas estatal es en el municipio de Guarulhos inscritas en los cuestionarios de contexto de la misma prueba. Para este estudio, se organizaron los datos 10 escuelas que lograron altos puntajes en Ideb en 2007 y mantuvieron este crecimiento en 2011; del mismo modo, se sistematizaron los datos de 10 escuelas que obtuvieron bajos puntajes en Ideb en 2007 y esta tendencia continuó en 2011. Los datos fueron comparados con la sistematización de 29 preguntas sobre la violencia que figuran en la Prueba Brasil, con el fin de identificar las posibles similitudes entre los resultados de rendimiento y las situaciones de conflicto y violencia en las escuelas. Llegamos a la conclusión de que hay pruebas de similitudes entre las escuelas con bajo rendimiento en Ideb y el aumento en los casos de conflictos de la escuela. Hay que destacar que los registros de estas situacion es aparecen en mayor volumen en 2011 que en 2007. Los datos permiten afirmar aunque hay una tendencia a la expansión de los niveles de intolerancia mutua entre los estudiantes, los profesores y la orientación en las escuelas, lo que corrobora los resultados de otros estudios dedicados a examinar la cuestión.

Keywords : Prueba Brasil; Evaluación Externa; Conflictos Escolares; Políticas Educativas.

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