Resumo

CAUDURO, Maria Teresa  e  WERLE, Flávia Obino Corrêa. Alumnos prounistas que ingresaron en el postgrado. ETD [online]. 2015, vol.17, n.3, pp.596-613. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v17i3.8638231.

El artículo presenta los resultados de una investigación a partir de unestudio de caso enlaregióndel Alto Uruguay y de lasMisiones, en particular enel Programa de PosgradoenEducación de la Universidad Regional Integrada de Alto Uruguay y de lasMisiones (PPGEDU-URI / FW). La encuesta, realizada en 2013, trató de investigar el perfil delexalumnosprounistas de la URI / FW que entróenelpostgrado de educaciónenel período 2011-2013 y el impacto de las políticas públicas para ellos. El estudio se caracteriza por ser unestudiocuantitativo, descriptivo e tenía como objetivo registrar y analizar fenómenos basados enlasideas de Bourdieu como capital cultural. La muestra de este estudioconsistióen forma no probabilística e intencional por ochoex alumnosprounistas que entraronenel Programa de Master enEducaciónenel período mencionado. La muestradelestudiocomprende a toda lapoblación de exprounistas que entraronenel Programa. La tabulación de losdatosfue manual y utiliza la estadística descriptiva (frecuencia y porcentaje) a través del uso del programa Microsoft Excel. Enconclusión, los resultados fueron que el 100% de los investigados informó que ningúnexprounista no habría sido capaz de entrar enlaeducación superior; que, al completar el grado, luegofueron absorbidos por el mercado. No contento, buscaronotronivel diploma, elmaster para teneracceso a unmejorestatus social y laremuneración. Se sugiere que estosdatossirven para ampliar nuevasinvestigacionescondatos más cuantitativos y cualitativos.

Palavras-chave : ProUni; Política Pública; Programas de Postgrado.

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