Resumen

SIQUEIRA, Graziela Cancio. La invasión de las tecnologías de la información y la comunicación en las escuelas y el necesario diálogo. ETD [online]. 2016, vol.18, n.1, pp.122-135. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8637541.

Este artículo se basa en una investigación de la maestría en educación que dialoga con maestros graduados del curso de Ciencias Biológicas de una universidad ubicada en el Estado de Río de Janeiro, como mediadores entre los jóvenes, las demandas culturales y la estructura de la escuela, teniendo como eje la influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en sus procesos formativos y en sus prácticas pedagógicas. Hay que resaltar aquí la importancia de la lectura de mundo (Freire, 2014) del estudiante, que se despliega desde el contexto sociocultural en que éste se inserta, con énfasis en la urgencia del diálogo que une estos elementos, con el objetivo de comprender la invasión de las TIC en las escuelas, ya sea por vía directa a través de los recursos que emplean, o indirecta, en función de la lógica que la globalización produce, cambiando lenguajes y modos relacionales, construyendo otros paradigmas. Discute, también, el afianzamiento de la escuela y su impermeabilidad a factores externos, escoltada por su material humano, que despierta, una vez más, la necesidad de diálogo para la comprensión de estas otras formas de interacción.

Palabras clave : Estudio de la Formación de Graduados; TIC; Procesos; Prácticas Pedagógicas; Contexto Socio-Cultural.

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