Resumen

MELLO, Gláucia Nolasco de Almeida; MAIA, Elizabeth Vieira  y  CALIXTO, José Márcio Fonseca. Concweb: una herramienta de aprendizaje híbrido para proyecto de concreto reforzado. ETD [online]. 2016, vol.18, n.1, pp.156-177. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8638248.

El uso de la web se ha convertido en una alternativa atractiva para el desarrollo de sitios de aprendizaje debido a la posibilidad de implementar interfaces interactivas con el uso de los recursos multimedia, como gráficos, video, animación y simulación. Este trabajo presenta un análisis de la influencia del sitio virtual ConcWeb en el proceso de aprendizaje de diseño de estructuras de hormigón armado. Los datos fueron obtenidos de las evaluaciones de los estudiantes y se utilizó un estudio longitudinal para obtener los resultados. Todas las mediciones se llevarán a cabo durante el semestre y se han ajustado a un modelo lineal jerárquico para la descripción de la trayectoria de los estudiantes. El sitio virtual ConcWeb tuvo un impacto positivo en el desempeño del estudiante. Cuando alentados a utilizar el sitio virtual ConcWeb, esto puede tronar una gran herramienta de apoyo en el proceso de aprendizaje de diseño de hormigón armado, además de actuar como apoyo a las clases regulares.

Palabras clave : Enseñanza de Ingeniería; Simulación; Sitios de Aprendizaje; Estudio Longitudinal.

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