Resumen

CAVASSANI, Thiago Bernardo  y  ANDRADE, Joana de Jesus. ¿Tienes Facebook?: perspectivas estudiantes y consecuencias (no) uso de Facebook en Educación Superior. ETD [online]. 2016, vol.18, n.1, pp.227-247. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8635352.

Es cada vez más común en la literatura encontrar sobre las redes sociales, que encontrar relatos de tecnologías educacionales que estas sean capaces de generar ambientes colaborativos, simples y eficaces en la ayuda al proceso de enseñanza y aprendizaje. Pero a pesar del impacto traído por la tecnología en la vida contemporánea, este hecho aún no ha llegado a un consenso entre los investigadores del área y representa un punto crucial para futuras transformaciones educativas. La temática de las nuevas tecnologías en la educación por tanto será representada como un campo productivo para nuevas investigaciones y con tal problemática se define el punto central de este estudio de investigación como la percepción de los estudiantes de educación superior formándose para la Docencia al respecto del uso de la red social Facebook (FB) en sus actividades académicas. Con tal búsqueda se desarrolla una serie de actividades utilizando la función de grupos de la red social Facebook en una disciplina de educación superior para formar docentes en Química y se realizó una entrevista grabada al final de la disciplina. En un enfoque de estudio de modo cualitativo y también un estudio de la perspectiva del caso se analizó el contenido del resultado de esta experiencia. Los resultados fueron organizados en 5 categorías diferentes y se analizan a la luz de lo expuesto en la literatura sobre el uso educativo del FB. En conclusión, se trata de una herramienta muy práctica en el desarrollo de experiencias de colaboración entre los estudiantes, para facilitar la comunicación entre ellos y sus profesores, en la mejora de la relación general que permita el proceso de enseñanza y aprendizaje, pero no constituye el lugar ideal para la mediación formal de los contenidos trabajados en clase.

Palabras clave : Facebook; Cibercultura; Educación Superior.

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