Resumo

FORTUNATO, Ivan. Enseñanza de futuros maestros sobre literatura infantil: informe de experiencia. ETD [online]. 2016, vol.18, n.3, pp.710-718. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v18i3.8642934.

Este artículo, escrito en forma de ensayo, es un relato de experiencia en educación, específicamente en la lectura de los niños en la escuela, siendo el resultado de la reflexión de una actividad ejercida en el aula de educación superior, en el curso de grado en pedagogía. Sobre la base de la teoría de la educación de Celestin Freinet y la acción pedagógica dialogada, presentamos una actividad de enseñanza supervisada, siendo colaborativa y dinámica, articulada en cuatro etapas, a saber: el calentamiento, el desarrollo, el intercambio y la reflexión. Al final, mientras que desea compartir el uso de una herramienta de enseñanza, se espera que esta experiencia se entiende, analizó, debatió y mejorado por los profesores en ejercicio y el entrenamiento.

Palavras-chave : Didáctica; Educación; Lectura.

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