Resumo

CORSINO, Luciano Nascimento  e  ZAN, Dirce Djanira Pacheco e. Ocupación como proceso descolonización de la escuela: notas en una búsqueda etnográfica. ETD [online]. 2017, vol.19, n.1, pp.26-48. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647751.

RESUMEN El año 2015 estuvo marcado por el fenómeno de las ocupaciones de 213 escuelas públicas del estado de São Paulo. Este trabajo constituye una investigación de doctorado y tuvo como objetivo presentar una reflexión de experimentar un investigador en una ocupación por jóvenes estudiantes en una escuela del estado de São Paulo. A través de la investigación etnográfica, se añadieron a 15 horas de observación y registros en el diario de campo dentro de la ocupación de una escuela ubicada en el norte de São Paulo. Entre los hechos observados, destaca la fuerte autonomía de las personas jóvenes, su entorno construido democrático en las relaciones cotidianas y promovidos eventos, tales como clases y talleres abiertos, así como una tensión constante en las relaciones establecidas con los sujetos en contra de la ocupación. Se encontró que la experiencia de la ocupación contribuyó eficazmente a la reflexión de los/las estudiantes sobre la construcción de una escuela democrática.

Palavras-chave : Juventud; Descolonización; Participación Política; Etnografía Escolar.

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