Resumen

GROPPO, Luís Antonio; TREVISAN, Júnior; BORGES, Lívia Furtado  y  BENETTI, Andréa Marques. Ocupaciones en Minas Gerais súr, Brasil: autogestión, formación política y diálogo inter-geracional. ETD [online]. 2017, vol.19, n.1, pp.141-164. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647616.

En reacción a la Medida Provisional que reforma la escuela secundaria, y la Propuesta de Enmienda Constitucional para congelar el gasto social del Estado, la toma por parte de estudiantes de colegios y universidades comenzaron a tener lugar en varios estados de Brasil, a partir de septiembre del año de 2016. Las ocupaciones de escuelas y una universidad en el Sur de Minas Gerais fueron alvo de la investigación de campo por los autores, con los datos interpretados desde el marco teórico sobre los conceptos de autogestión, la formación política y el diálogo inter-geracional, tratando de comprender los aspectos educativos pertinentes de éstas movimientos juveniles. Los resultados indican la importancia de la inmersión de los investigadores sujetos en sorprendente realidad de un movimiento social, el cual, con la ayuda de un uso estricto de un marco teórico desarrollado por el grupo de estudio que llevó a cabo esta investigación, aporta resultados sobre la fuerza formativa para el jóvenes que participan en ocupaciones, que pueden contribuir a la autoreflexión de este movimiento. Entre los resultados, la capacidad de auto-organización de los espacios y las actividades educativas de los jóvenes estudiantes, así como la construcción de una formación política basada en la horizontalidad de las relaciones y fructífero diálogo inter-generacional.

Palabras clave : Movimiento Estudiantil; Autogestión; Formación Política; Brecha Generacional.

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