Resumen

FERNANDES, Adriana Hoffmann  y  GARCIA, Pedro Benjamin. El cine como formación: la escuela como mediadora de las relación entre jovénes y películas. ETD [online]. 2017, vol.19, n.2, pp.384-399. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v19i2.8647625.

El artículo aborda los “hallados” de una investigación con cine en la escuela con jóvenes de la enseñanza media integrada (“ensino médio integrado”, en Brasil) de una escuela de formación técnica. El campo de investigación se dio en círculos de lectura con exhibiciones, debates y lecturas asociadas a las películas exhibidas para las clases en un proceso de cooperación científica entre dos universidades y la escuela de enseñanza media con la estrecha colaboración de los profesores de la escuela. La investigación señaló que los círculos de lectura trajeron los aspectos amplios de la formación con el cine vividos por los jóvenes en la escuela. En las prácticas vividas por los jóvenes en la escuela, ellos apuntan los procesos formativos vividos a lo largo del curso, lo que nos hace reflexionar sobre el papel mediador de la escuela en la relación que se establece entre cine y juventud. La escuela aparece como sensibilizadora, desautomatizadora del mirar, algo que nos sorprendió y confirmó lo que discuten los investigadores como Dussel (2014), cuando afirman que el cine en la escuela no siempre hace de ese espacio pedagógico algo empobrecedor. En diálogo con los estudiosos del cine y de la educación, señalamos como el proceso vivido en esa escuela investigada apunta para una relación con el cine como formación.

Palabras clave : Cine; Jóvenes; Formación; Escuela.

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