Resumo

LIRA, Pablo Silva. Ciudades Virtuales: innovación en la enseñanza universitaria y proceso de aprendizaje mediante el juego SimCity. ETD [online]. 2017, vol.19, n.2, pp.532-549. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v19i2.8645826.

En el siglo XXI, en plena revolución tecnológica y la era de la información, el profesor tiene el desafío de reinventarse a sí mismos y encontrar formas, procesos, métodos, herramientas y recursos de enseñanza-aprendizaje innovadores. El modelo mental del estudiante contemporáneo no está satisfecho con la enseñanza tradicional a través de la pizarra, tiza y clase de exposición. En este contexto, el profesor debe utilizar las nuevas tecnologías, en perspectiva de la innovación, para que sea más eficiente y eficaz lo proceso de enseñanza-aprendizaje. En general, este trabajo pretende dar a conocer la experiencia del proyecto "Ciudades Virtuales". El proyecto "Ciudades Virtuales" es la introducción prevista de una dinámica didáctica y pedagógica realizada en el curso de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Vila Velha (UVV), lo que permite el uso del famoso juego SimCity para favorecer la conexión con el conocimiento teórico y conceptual con actividades prácticas en el entorno virtual. Puesto en práctica desde agosto de 2014, este proyecto está permitiendo una mayor implicación de los estudiantes de Arquitectura y Urbanismo de la UVV, así como una mayor difusión, el intercambio de ideas y la integración social de las prácticas de enseñanza y aprendizaje innovadores, la comunidad científica, lo que amplía las posibilidades de reproducción y de mejora del proyecto "Ciudades Virtuales".

Palavras-chave : Innovación; Proceso de Enseñanza-aprendizaje; Tecnologías; SimCity.

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