Resumo

RIBEIRO, Vanessa Konopczyk Amaral. Enseñar el moderno, vivier lo posible, representaciones de educación em romances modernistas ‘paulistas’. ETD [online]. 2017, vol.19, n.3, pp.864-881. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v19i3.8646096.

La investigación en curso identifica como los no escolarizados, los escolarizados y la enseñanza aparecen representados en las obras más consagradas del periodo modernista de la literatura de São Paulo con el fin de entender las relaciones sociales establecidas a partir de la representación que sus autores hacen tanto de los docentes, como de la docencia y de las personas que no están capacitadas por la vía tradicional, identificando así la forma en la que se construyen dichas relaciones, a menudo afectadas por prejuicios debido a que son tejidas por personas de comprobado éxito académico y posicionadas fuera del ámbito de la educación. El análisis se llevará a cabo mediante la lectura de la documentación seleccionada y se guiará por tres vertientes: las afiliaciones políticas de los autores, su participación en la Semana de Arte Moderno y de obras en prosa exclusivamente procedentes de la literatura de São Paulo. Tras la lectura, se identificarán y extraerán los datos necesarios para su comparación con los objetivos propuestos y para la comprobación de la evidencia de ruptura o permanencia de estas prácticas sociales en relación con los temas tratados. A partir de entonces, se evaluará el cumplimiento de los objetivos de la investigación con el fin de fundamentar cualquier resquicio hallado en las obras analizadas.

Palavras-chave : La representación Social; Educación; La escolarización.

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