Resumen

ALVIM, Davis Moreira  y  RODRIGUES, Alexsandro. colectivos, ocupaciones y protestas secundaristas: el fénix, el león y la niñez. ETD [online]. 2017, vol.19, suppl., pp.75-95. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v19i0.8647747.

Se pretende cartografiarresistencias secundaristas, indagando enqué medida laconstrucción de la democracia, elaprendizajedelcomún y laconversación entre las diferencias pueden ser suscitadas por resistenciasenel campo educativo, especialmente en forma de colectivos, ocupaciones y protestas. Por mediodel método cartográfico, se busca encontrar campos de fuerzas y potencias de las luchas, investigando laafirmatividad combativa y creativa de lasresistencias. Se demuestra que las luchas de losestudiantesproducen contornos de una enseñanza, unaprendizaje y una convivencia autónomos, englobando laconstrucción de una educación horizontal, prefigurando formas colectivas de libertad y responsabilidaddireccionadas por lahorizontalidad de procesosdecisorios y ensayando una cultura educacional democrática.

Palabras clave : Resistencia a Laopresión; Movimientoestudiantil; Movimiento de Protesta; Democratización de La Educación.

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