Resumo

KOHAN, Walter Omar. Entre nosotros, en defensa de una escuela. ETD [online]. 2017, vol.19, n.4, pp.590-606. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v19i4.8648631.

En este texto, intento aclarar algunos aspectos de la defensa de la escuela emprendida por J. Masschelein y M. Simons en En defensa de la escuela, así como incorporar algunos elementos de otra tradición, la escuela popular de Simón Rodríguez. El sentido más amplio es fortalecer el efecto desestabilizador del trabajo de los autores belgas en el campo de las ideas pedagógicas y hacerlas aún más resonantes para nuestro contexto. Para ello, en la "Presentación" sitúo la importancia del debate en el escenario actual de la educación brasileña. En "En defensa de la escuela" presento las tesis principales del libro estudiado, así como el carácter específico de la propuesta de los autores belgas sobre las relaciones entre escuela y política. En "En defensa de la defensa: ¿una visión política?" contextualizo a los principales autores que han influido la obra de J. Masschelein y M. Simons y detallo la manera específica en que se opondría a una propuesta como "Escola sem Partido", propuesta actual del Gobierno brasileño como parte de su Política Educativa. En "La invención de una escuela entre nosotros" introduzco algunos elementos de la propuesta de escuela popular de Simón Rodríguez, en especial su énfasis en invención y atención. Por último, en "Consideraciones Finales" incorporo la idea de “errancia”, inspirado en Le Tiers-Incluit de M. Serres, para afirmar una escuela entre nosotros.

Palavras-chave : Jan Masschelein; Maarten Simons; Simón Rodríguez; Escuela Pública; Invención; Errancia.

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