Resumen

CARVALHO, Alexandre Filordi de  y  AQUINO, Julio Groppa. Después de defensa de la escuela: una entrevista con Jan Masschelein e Maarten Simons. ETD [online]. 2017, vol.19, n.4, pp.705-719. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v19i4.8646355.

El propósito de la entrevista con los autores de Defensa de la escuela fue debatir la recepción de esta obra en el contexto de las investigaciones sobre educación en Brasil. Por un lado, se trató de indagar el propio alcance de la idea de defender la escuela, teniendo en consideración un contexto socio-histórico que aún circunscribe a la escuela en el registro funcional del aparato de Estado. Por otro lado, y como consecuencia, se volvió a colocar en cuestión el horizonte teórico del libro, capaz de sustentar la defensa de la escuela como res pública. En ambos frentes, la entrevista culmina dando luz a una triple problematización: a) los impasses acerca de lo que significa argumentar a favor de la educación formal en la contemporaneidad; b) las consecuencias de pensar la práctica escolar sólo como una dimensión teórico-pedagógica, como defienden los autores; c) la constante tensión existente entre actualización de las experiencias históricas en la multiplicidad del contexto escolar y la presuposición de pensar un modelo general de escuela. A partir de la presente entrevista, tanto los críticos como quienes suscriben las tesis de Masschelein y Simons, ganan nuevas herramientas para repensar los contornos ético-políticos de Defensa de la escuela.

Palabras clave : Jan Masschelein; Maarten Simons; Defensa de la Escuela; Entrevista.

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