Resumo

VASCONCELLOS, Camilo de Mello  e  SILVA, Maurício André da. La mediación comunitaria colaborativa: nuevas perspectivas para la educación en museos. ETD [online]. 2018, vol.20, n.3, pp.623-639. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v20i3.8651713.

En las últimas décadas los museos adoptaron nuevas agendas y pautas, especialmente en el diálogo con su entorno y diferentes públicos. En ese sentido, una parte de la sociedad, en contextos de vulnerabilidad social, gana espacio dentro de las instituciones y se redefine sus metas, planificaciones y prioridades. Este artículo refleja sobre el trabajo educativo desarrollado por el Museo de Arqueología y Etnología de la Universidad de São Paulo con un grupo de niños de la comunidad São Remo (favela con 12 mil habitantes, vecina a la Universidad) a través de la mediación colaborativa. Desde 2014 nuevas medidas están siendo realizadas buscando, por una parte disminuir las distancias simbólicas y reales entre el Museo y su vecindario inmediato y, por otra ampliar el papel social, político y educativo de la institución.

Palavras-chave : Museo; Educación en Museos; Mediación Comunitaria Colaborativa y Públicos Inclusivos.

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