Abstract

WICHNOSKI, Paulo. La investigación en educación matemática en la educación infantil y educación primaria años iniciales: consideraciones de los resúmenes del GT 01 del VI SIPEM. ETD [online]. 2018, vol.20, n.3, pp.700-717. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v20i3.8647513.

Este trabajo mapeó la producción en Educación Matemática en la Educación Infantil y en los años iniciales de la Enseñanza Fundamental, a partir de los resúmenes de los trabajos publicados en el VI SIPEM. En un abordaje cualitativo de cuño fenomenológico-hermenéutico, se buscó responder lo que revelan los resúmenes de los trabajos publicados en este evento sobre la investigación en Educación Matemática en los niveles de enseñanza citados. Los aspectos revelados se articularon en 4 categorías que dicen 1) de las características internas a las investigaciones; 2) del enfoque e interrogado; 3) del respondido y 4) de la autoría e instituciones de vínculo de los autores. En general las investigaciones se sitúan en la frontera entre la pedagogía, la psicología y las matemáticas, convergiendo con las demandas del área. Se indica la necesidad de nuevos estudios que aclaren algunos resultados alcanzados, así como de estudios que aborden las tendencias en Educación Matemática.

Keywords : Educación Matemática; Educación Infantil; Enseñanza fundamental; La fenomenologia; Estado del Arte.

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