Resumen

BERNARDO, Renata. “Pasé por la escuela y conseguí llegar a la universidad”: las trayectorias de vida y formación por jóvenes universitarios. ETD [online]. 2018, vol.20, n.3, pp.741-760. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v20i3.8649192.

El presente texto tiene como objetivo analizar las marcas de las culturas escolares en las trayectorias de formación de jóvenes universitarios de diferentes cursos superiores. Se trata del recorte de una investigación de doctorado, con enfoque cualitativo, basada en los estudios sobre culturas escolares, trayectorias de formación e inclusión en la enseñanza superior. La producción de datos fue realizada a partir de entrevistas narrativas y encuentros del grupo de discusión. Las trayectorias narradas fueron transcritas en mónadas, en la perspectiva de Walter Benjamin, constituyendo narrativas de vida y de formación. El texto presenta el análisis de cuatro mónadas, indicando marcas relativas a las culturas escolares en esas trayectorias, como las relaciones interpersonales y vínculos de amistad establecidos en el contexto escolar, entre otros, revelando los diferentes sentidos que la escuela produjo en las historias de esos jóvenes.

Palabras clave : Jóvenes Universitarios; Narrativas de Vida y de Formación; Culturas Escolares; Inclusión en la Enseñanza Superior.

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