Resumen

BATISTELA, Fernanda  y  TEIXEIRA, Adriano Canabarro. Programación de computadoras y procesos auxiliares de aprendizaje: el caso de la escuela de hackers. ETD [online]. 2018, vol.20, n.3, pp.844-861. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v20i3.8646129.

En un mundo profundamente transformado por la tecnología informática, el software desempeña un papel estratégico en el progreso humano y social. En este sentido, la fuerza del reconocimiento es fundamental para la evolución del desarrollo de software. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo la programación de computadoras, foco del proyecto School of Hackers, influenciado por procesos de aprendizaje auxiliares. Es decir, una investigación de campo y una exposición teóricopedagógica de Juan Ignacio Pozo en su obra "Aprendices y Maestros: una nueva cultura de aprendizaje". El proyecto, que ha estado en operación desde 2014, se lleva a cabo en el Centro de Educación Básica de la Escuela Superior de Brasil, en Porto Alegre, Rio Grande do Sul, con el aprendizaje de prácticas didácticas y habilidades de aprendices a través del software Scratch. Por lo tanto, este documento es el resultado de las actividades promovidas por el proyecto en una de las escuelas participantes, con una clase de 11 estudiantes. Los datos primarios se recolectaron mediante observación, cuestionarios y entrevistas, y se usaron para formatear en función del corte teórico. Como resultado esencial, fue posible verificar que el proceso de aprendizaje auxiliar que fue más importante para el grupo de estudio fue la motivación.

Palabras clave : Conocimientos de Informática; Procesos Auxiliares de Aprendizaje; Tecnología Educativa; Recursos Educativos; Cultura Contemporánea.

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