Resumen

SCAFF, Elisangela Alves da Silva; OLIVEIRA, Marli dos Santos de  y  LIMA, Simone Estigarribia de. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA FRENTE A LAS FRAGILIDADES DELA DEMOCRACIA BRASILEÑA. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2018, vol.20, n.4, pp.905-923. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649255.

El objetivo de este estúdio es examinar la Planificación educativa brasileña, especialmente el Plan Nacional de Educación (2014-2024), en lo que se refiere a las limitaciones que se presentan a su concreción, frente a la reciente aprobación de la Enmienda Constitucional n.º 95 de 2016. La metodología utilizada fue la investigación documental realizada por encuesta de documentos del gobierno federal, se analizaron en base a la literatura que se ocupa del tema estudiado. Se dio cuenta de que, historicamente, la planificación de la educación en Brasil está marcada por destellos de orden político y económico. La aprobación de la Enmienda Constitucional n.º 95, de 2016 revela retrocesos en el logro de los objetivos y estrategias de los planes decenales de educación, con miras a la reducción de las inversiones públicas, en general, en los derechos sociales y más concretamente en la educación.

Palabras clave : Planificación de La Educación; Plan Nacional de Educación; Política Educativa.

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